Għaliex għandek bżonn skola tad-dijabete?

Kontroll tal-għarfien, il-ħiliet u l-abilitajiet miksuba

Lezzjoni 5

Lezzjoni 4

Tkabbru tal-ażma tal-bronki. Kif tikkontrolla l-marda?

Tagħmir:preżentazzjoni multimedjali jew slajds għall-projettur ġenerali dwar is-suġġett tal-lezzjoni - jekk possibbli, materjal ta ’informazzjoni dwar is-suġġett tal-lezzjoni (“ Livelli ta ’kontroll tal-ażma”, “Test għall-kontroll tal-ażma”, “Pjan ta’ azzjoni għaż-żamma tal-kontroll tal-ażma tal-bronki ”) għal kull semmiegħ .

L-istruttura u l-kontenut tal-lezzjoni

1. Introduzzjoni

Deskrizzjoni ta 'l-iskop tal-lezzjoni.

2. Parti ta 'informazzjoni

2.1. Il-kawżi ta 'aggravar ta' l-ażma.

2.2. Kif tirrikonoxxi aggravar tal-ażma?

3. Parti attiva (mistoqsijiet u tweġibiet)

4. Parti ta 'informazzjoni

X'għandek tagħmel b'attakk ta 'soffokazzjoni?

5. Parti ta ’informazzjoni

5.1. Kif tikkontrolla l-ażma?

5.2. Pjan ta 'self-management għall-ażma.

6. Il-parti attiva

Test għall-kontroll tal-ażma, diskussjoni tar-riżultati.

7. Il-parti finali

Tweġibiet għall-mistoqsijiet.

Tagħmir:djarji ta 'awto-monitoraġġ.

L-istruttura u l-kontenut tal-lezzjoni

1. Diskussjoni mill-istudenti ta 'avvenimenti ta' eliminazzjoni mwettqa d-dar u fuq ix-xogħol matul iċ-ċiklu ta 'taħriġ

2. Dimostrazzjoni u konsolidament tal-ħiliet tat-teknika ta 'l-inalazzjoni bi sprej individwali (aerosol jew metered) minn kull semmiegħ

3. Dimostrazzjoni mill-istudenti tat-teknika tal-fluss tal-quċċata

4. Preżentazzjoni ta 'ġurnali kompluti ta' flowmetry flow u pjanijiet ta 'self-Study

5. Monitoraġġ tal-livell ta ’għarfien miksub waqt it-taħriġ fl-Iskola

6. Valutazzjoni mill-istudenti ta 'l-organizzazzjoni u l-kwalità ta' l-edukazzjoni fl-Iskola